Ganadora del Enigma de Música (I), "Descubre los personajes musicales"

La ganadora del Enigma de Música "Descubre los personajes musicales" ha sido:

 IRENE SÁNCHEZ AVILÉS, alumna de 2º E.S.O. B.

¡Enhorabuena!

Did you carve a jack-o-lantern for Halloween???? Will there be a full moon tonight????

1º C celebrates Halloween

 

Una forma diferente de hacer polígonos estrellados,

Esta evaluación los alumnos de 3º E.S.O. C están realizando varios dibujos de geométrico, y dentro de las actividades del PROYECTO MARES Ornamentos Arquitectónicos vamos a realizar unos polígonos estrellados usando una base de cartón de forma cuadrada y lado entre 25 y 30 cm.  el radio de la circunferencia circunscrita a ese polígono es de 10 cm. las diagonales de esos polígonos serán de lana y los vértices serán click metálicos. Se trata de una actividad realizada en pequeño grupo ( 2 alumnos ), para facilitar la realización del trabajo he preparado el siguiente vídeo, solo queda recordar que esta actividad hay que entregarla el día 9 de Diciembre de 2014.

DESDE EL TELESCOPIO HUBBLE :una ventana al Universo

Hola chicos:tras ver esta pequeña joya con imágenes tomadas desde el telescopio espacial Hubble , no puedo dejar de compartirla con vosotros.Antes,unos datos.Este telescopio se puso en órbita en torno a la Tierra en el año 1990.Está situado a unos 600 km de altitud quedando pues,fuera de la atmósfera,lo que le permite hacer fotos de estrellas,galaxias,nebulosas, etc con una calidad tremenda pues evita la contaminación lumínica,los factores meteorológicos....Su periodo orbital es de 97 minutos por vuelta (a la Tierra,claro).

Imaginaos la velocidad: unos 28000 km/h. De él tenemos imágenes espectaculares que resultan imposibles de ver desde nuestro planeta.Al final del vídeo hay una  que es un mosaico de un gran pedazo de cielo: cientos de galaxias.Es el resultado de superponer  fotos hechas desde el Hubble.¡La fotografía real más grande hecha por el hombre del espacio! Aquí,el año-luz,unidad de longitud que estamos trabajando en clase, puede empezar a quedarse pequeña.Espero que os guste.

Shake it off. Partitura para flauta

Wix para flauta de "Shake it off". Para subir nota. Empezar por la versión lenta.

CLIC sobre la IMAGEN

Los intervalos: Test auditivo

Ejercicios de repaso sobre los intervalosPINCHA PARA HACER EL TEST

PARTITURAS PARA CLASE (I): CANTIGA 159

Como ampliación del tema de la música en la Edad Media publicamos esta adaptación de la Cantiga nº 159 de Alfonso X El Sabio. Esperamos que os guste.

PINCHA EN EL ENLACE PARA IR A LA PARTITURA

ENHORABUENA MALALA!!!!!!!!!!

Nuestros alumnos/as de tercero de la ESO, muy concienciados con el derecho a la igualdad y a la educación, han querido dejar testimonio de la alegría que les produjo conocer el galardón recibido por la joven Malala, personaje al que pudieron acercarse el curso pasado en la asignatura de Ciudadanía. Aquí tenéis una muestra de algunos de los trabajos y opiniones realizadas por: Alejandro Monreal, Nerea García, Alberto López, Carmen Mª Pérez, Miranda Sánchez y María López.

 Malala Yousafzai nació el 12 de julio de 1997, en Míngora. Su padre se llama Ziaddin Yousafzai y tiene dos hermanos.Es conocida por su activismo contra el talibán que hay en el valle del río Swat donde se ha prohibido la educación de las niñas. Allí fue donde ella empezó a hacerse pública mediante un blog que escribió para la BBC defendiendo en él los derechos humanos que deben de tener las niñas en aquella parte dando a conocer su situación bajo el seudónimo de Gul Makai. Dichos talibanes cerraron todas las escuelas privadas de aquel valle y prohibieron la educación a las niñas. 

 El 9 de octubre de 2012 hay un atentado contra un autobús, en Míngola. En ese autobús iba Malala junto a sus compañeras cuando de repente se frena el autobús y un  grupo de terroristas entra en el autobús preguntando que quién de ellas era Malala. Tanto ella como algunas de sus compañeras recibieron varios impactos de bala pero Malala fue una de las más perjudicadas porque recibió en el cuello y en la cabeza; más tarde en un comunicado del talibán dijeron que la intentarían matarla de nuevo. Fue traslada a un campamento militar de la zona pero como necesitaba una cirugía difícil fue traslada al Hospital Reina Isabel Birmingham, para poder salvarla y que tuviera una recuperación adecuada. Le tuvieron que implantar una placa de titanio y un dispositivo auditivo; finalmente le dieron el alta el 4 de enero de 2013

y volvió a la escuela de secundaria en Inglaterra diciendo la siguiente frase:” volver al colegio me hace muy feliz. Mi sueño es que todos los niños en el mundo puedan ir a la escuela porque es su derecho básico”.

 Más tarde participó en la campaña de la liberación de las niñas nigerianas, en mayo de 2014. Y el pasado viernes 10 de octubre  recibió el Premio Nobel de la Paz 2014 junto a Kailash Satyarthi.  

OPINIONES:

• "Me parece que es una persona muy valiente porque hacer lo que hizo ella es algo que no todo el mundo hace. Ella no se conformó con lo que había ordenado su gobierno sino que luchó por lo que pensaba que estaba bien, no quiso dejar de aprender y de ir a la escuela porque es un derecho básico de la persona, no ser un analfabeto.Y luego los que tenemos una educación y que la recibimos gratis y sin impedimentos nos quejamos por todo, así hay que ir aprendiendo que no a todas las personas se les da todo hecho sino que ellas mismas se las tienen que ingeniar para aprender e ir a la escuela".(María López Barquero.)
•  "Para mi Malala es una chica valiente porque ha luchado por lo que quería, que es que abrieran las escuelas para poder seguir estudiando, y aunque fue herida no se ha rendido ninguna vez".(Carmen Mª Pérez Orenes.)
•  "Malala es un ejemplo de niña a seguir, ya que el miedo no le hizo vencer ante todas las situaciones críticas, que fueron muchas. Pienso que a pesar de su juventud tuvo la suficiente madurez para enfrentarse sin violencia, a aquellas personas que privaban a todas las niñas de su país a sus derechos fundamentales".(Miranda Sánchez García)
•  "De Malala pienso que es una persona fantástica por defender a cualquier precio la educación de las niñas. Se ha llevado merecidamente el premio Nobel de la Paz 2014. (Alberto López Martínez)

Enigma de Música (I). Descubre los personajes musicales

Se suele decir que una imagen vale más que mil palabras. Pues bien, vamos a familiarizarnos con el mundo de los compositores a través de sus representaciones pictóricas. Presta atención, investiga y contesta a las cuestiones.

1. Famoso compositor autríaco que vivió en el tardío siglo XVIII. Aparece ataviado con una levita roja en este retrato realizado hacia 1780.

a) ¿De qué compositor se trata?

b) ¿Quiénes aparecen en el cuadro junto a él, incluyendo la dama del retrato en la pared?

2. Compositor, director de orquesta y pianista alemán del siglo XIX. Redescubrió la obra de un importante compositor barroco, Johann Sebastian Bach.

a) ¿De qué compositor se trata?
b) ¿Quién es su acompañante?

No es difícil. ¡Ánimo!

Premio Nobel 2014:Física y Química

¿Qué tal,chicos?

Como ya sabéis os mandé investigar los premios Nobel de Física y de Química de este año 2014.

Resumamos lo más importante:

El premio Nobel de Física se le ha dado a tres señores japoneses por un invento que podemos tener en casa:una bombilla.Sí,las actuales y eficientes bombillas LED,"una nueva luz para iluminar el mundo".Son eficientes,de uso común y respetuosas con el medio ambiente al permitir ahorrar energía.Por tanto,es Ciencia de gran beneficio para la Humanidad.

En cuanto al Nobel de Química  se ha adjudicado a otros tres científicos,dos de ellos americanos y un alemán, por el desarrollo del "nanoscopio" que es un microscopio fluorescente de alta resolución.Gracias a este aparato se pueden ver moléculas dentro de células vivas ,lo que resulta fundamental para estudiar ciertas enfermedades como el Alzheimer o el Parkinson.

Felicidades a los galardonados y gracias por colaborar desde la Física y la Química a una mejora en nuestra calidad de vida y también de nuestro maravilloso planeta.

Nuestro premio Nobel de Química 2014:

Nuestro premio Nobel de Física 2014: Isamu Akasaki, Hiroshi Amano y Shuji Nakamura. Ahí van ..

pregunta de examen seguro...(es broma¿Eh?)

Estructura del átomo de oxígeno

Hola chicos:aquí os envío un enlace a un pequeño vídeo acerca de la estructura del átomo de oxígeno para aquellos grupos a los que le haya tocado en su trabajo.Espero que os sirva de ayuda.Chao

Los primeros trabajos de nuestros compañeros de 1B

Ya empezamos a animarnos con los trabajos de la primera evaluación de matemáticas! Aquí están los primeros comecocos de nuestros compañeros: el de Pablo y José y el de Juan y Alonso! Quiénes serán los siguientes? Anímate!

LA MÚSICA EN EL CINE

¡Chicos, os mandamos un poco de música ! Seguro que os ayuda para hacer tanto trabajo...
100 BSO

De lo inmensamente pequeño a lo inmensamente grande

Bienvenidos todos mis alumnos de 3º de ESO.Esta será una vía más de comunicación entre nosotros en Física y Química.En relación con el trabajo que os he mandado y la lectura os propongo ver este pequeño documental,que solo dura 5 minutos.Espero que os guste..y además,el departamento piensa que hay ,al menos un error.Vosotros me lo averiguais, ¿Vale?. Espero vuestras respuestas a través del MURO.

!Qué grande es el Universo!

Finalistas en SIMO EDUCACIÓN 2014 con "Video Callejero literario de Alcantarilla"

Somos uno de las 3 finalistas de los Premios a la Innovación Educativa de SIMO EDUCACION 2014 en la categoría Mejor Proyecto Tic Audiovisual, por nuestro "Callejero Literario". ¡¡¡Enhorabuena!!! profesoras y alumnos.

Os dejamos un vídeo resumen que refleja parte del trabajo desarrollado. Gracias a los alumnos de 2º de Sistemas de Telecomunicación e Informáticos y a su profesor D. Juan Antonio Clares. Sin su colaboración nada de esto habría sido posible.

Planificadores de tareas 1º trimestre curso 2014-2015

Adjunto os dejamos enlace a los planificadores de tareas trimestrales.

Planilla de tareas 1º trimestre curso 14-15 para 1º ESO

Planilla de tareas 1º trimestre curso 14-15 para 2º ESO

Planilla de tareas 1º trimestre curso 14-15 para 3º ESO

Esperamos que os resulte de utilidad.

Cómo hacer un comecocos. Juegos de papel

Esperamos que este tutorial os sirva de ayuda para aquellos que no sepáis hacer un comecocos!!

TRABAJO DE MATEMÁTICAS!!

Hola a todos y bienvenidos a este nuevo curso escolar. Aquí os mandamos el trabajo de la primera evaluación que deberéis entregar el día que aparece en el horario propuesto.

Si tenéis alguna duda, preguntad. Esperamos que disfrutéis con este juego.

COMECOCOS 1º ESO

Se hace por parejas

- Primero: haz un comecocos de papel y coloréalo usando cuatro colores diferentes

- Segundo: debajo de cada color pon un número de al menos dos cifras.

- Tercero: Corta cuatro tarjetas en las que escribirás las preguntas del comecocos y colorea cada una usando un color de los del comecocos. (Si no quieres colorearlas puedes usar cartulinas de esos colores)

- Cuarto: En cada tarjeta deben aparecer dos preguntas de cada uno de los siguientes apartados, cuya respuesta sea el número que figura en el comecocos debajo del color correspondiente. Los apartados son:

a)      operaciones con números

b)      potencias

c)      mcd

d)     mcm

e)      fracciones y operaciones

TRABAJO DE MATEMÁTICAS!!

Hola a todos y bienvenidos a este nuevo curso escolar. Aquí os mandamos el trabajo de la primera evaluación que deberéis entregar el día que aparece en el horario propuesto.

Si tenéis alguna duda, preguntad. Esperamos que disfrutéis con este juego.

COMECOCOS 2º ESO

Se hace por parejas

- Primero: haz un comecocos de papel y coloréalo usando cuatro colores diferentes

- Segundo: debajo de cada color pon un número de al menos dos cifras.

- Tercero: Corta cuatro tarjetas en las que escribirás las preguntas del comecocos y colorea cada una usando un color de los del comecocos. (Si no quieres colorearlas puedes usar cartulinas de esos colores)

- Cuarto: En cada tarjeta deben aparecer dos preguntas de cada uno de los siguientes apartados, cuya respuesta sea el número que figura en el comecocos debajo del color correspondiente. Los apartados son:

a)      operaciones con números

b)      potencias con base un número entero

c)      mcd

d)     mcm

e)     operaciones con fracciones

TRABAJO DE MATEMÁTICAS!!

Hola a todos y bienvenidos a este nuevo curso escolar. Aquí os mandamos el trabajo de la primera evaluación que deberéis entregar el día que aparece en el horario propuesto.

Si tenéis alguna duda, preguntad. Esperamos que disfrutéis con este juego.

COMECOCOS 3º ESO

Se hace por parejas

- Primero: haz un comecocos de papel y coloréalo usando cuatro colores diferentes

- Segundo: debajo de cada color pon un número de al menos dos cifras.

- Tercero: Corta cuatro tarjetas en las que escribirás las preguntas del comecocos y colorea cada una usando un color de los del comecocos. (Si no quieres colorearlas puedes usar cartulinas de esos colores)

- Cuarto: En cada tarjeta deben aparecer  dos preguntas de cada uno de los siguientes apartados, cuya respuesta sea el número que figura en el comecocos debajo del color correspondiente. Los apartados son:

a)      operaciones con naturales

b)      operaciones con enteros

c)      operaciones con fracciones

d)      potencias con fracciones

e)      decimales y operaciones

¡¡ Interpretamos !! "Recordant París"

Os dejo el wix de una de las partituras que estamos tocando en clase, "Recordant París".

PINCHA AQUÍ PARA ACCEDER AL WIX

Una vez que estéis en el wix  podéis encontrar:
1º) La partitura en formato PDF. Pincha en PDF.
2º) El acompañamiento en PLAY-BLACK. Pincha en el icono del reproductor.
3º) La partitura en formato NOTEFLIGHT. Pincha en "amb Noteflight".
Este formato permite seguir la partitura al tiempo que la escuchamos o interpretamos, a la velocidad que escojamos. Es bastante útil para el estudio de la pieza musical y comprobar si lo estamos haciendo bien.

¡A disfrutar!

Música, pintura y ... algo más.

¡Hola a todos!

Para comenzar, una creativa forma de escribir música.
Podemos intentar seguir la partitura conforme escuchemos los sonidos, discriminar los instrumentos musicales, analizar los parámetros musicales, percibir la relación entre la música y el dibujo, la historia que se va narrando, etc.
Sin olvidar un bonito mensaje: cuidar nuestro planeta.

Normas justas y las justas

Es a los padres a quienes corresponde establecer las normas  que deben cumplir sus hijos pero muchas veces nos sabemos como hacerlo. Adjunto os dejamos el enlace a un blog que nos resulta interesante. Esperamos que os resulte útil. 

  

Blog Escuela de Padres